【人物简介】李若珺，中共党员，维多利亚老品牌值得信赖官方网站双师型英语教师，毕业于英国谢菲尔德大学应用语言学系、英国巴斯大学同声传译系，获得对外英语教学（TESOL）硕士和口笔译（同声传译方向）双硕士学位。曾在联合国维也纳分处实习。2017年，获得外研社“教学之星”大赛一等奖；2018年，获得第九届外教社杯全国高校外语教学大赛（英语类专业组）全国总决赛翻译专业组“最佳人气奖”；2019年，获得成都大学第三届“最受学生欢迎教师”称号。  

  【教育心得】Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.

选择口译：亲眼目睹历史的创造让她拥有使命感

  李若珺从小对语言就有一种天生的爱好，中学就读双语学校，打下了相对坚实的英语基础，由于热爱，报考大学时她只填了一个专业，就是英语。李若珺之前最开始选择的是应用语言学方向，而真正接触到翻译是她当时在英国谢菲尔德大学就读的时候，在当地的孔子学院，有一次高端会议，李若珺的班主任推荐她去做翻译，从那一次开始李若珺就正式和翻译触电了。

  后来，李若珺申请了英国巴斯大学的同声传译系，去接受专业的培训，不断提升自己。巴斯大学的口译专业很强，学校和市场对接度高，为她授课的是联合国签约译员，第一节课就开始实战演练。当时授课的大部分材料也是来自联合国各类会议，难度很大，困难很大，李若珺的进步也很快。

双师定义：我要将行业实战经验带给学生

  李若珺是学校的双师型教师，她认为口译译员和教师这两个身份是相互促进。对教师这个职业，李若珺始终要求自己要保有一种神圣感，教师的影响力一定要是正面的。李若珺参加口译工作会使用一个标准，就是她做的这场会一定要能够为自己的教学积累新的素材，回去以后能够传达给学生，这个会一定要是对自身的成长有意义，对她的学生有帮助，带着他们去解锁一个个未知的领域。李若珺坚守住自己的教师岗位，同时也利用翻译这个身份去不断开阔自己的眼界，提升自己的能力，通过做翻译实践去做更好的教师。

台下功夫：双语能力 + 综合素养

  李若珺认为，翻译工作是一个语言性的工作，那自己的双语能力一定要非常强，也就是自己的母语和自己的英语的基础都要非常的好。那英语方面的话就是听、说、读、写、译都要非常的优秀。李若珺经常告诉学生，要快速学习的话很多材料是需要阅读能力，写和说也要进行大量的练习，一个写的时候非常有逻辑的讲者，说的时候肯定也是非常有逻辑的，这是相通的。她还告诉学生，在听力方面的要求也很高，特别是英语翻译成汉语，因为首先自己要听懂，你才能翻出来，所以这个对双语能力要求很高。

  李若珺时常告诫学生，作译员必须要有很高的综合素养，包括沟通能力、临场应变能力、礼仪修养等。译员要学会主动沟通，接到一个任务后，主办方不一定会有很周全的安排，这时你需要主动，尽可能多的获取所需的信息、文件、资料，并告知翻译必备的条件。然后是临场应变能力和礼仪修养也很重要。除此之外，翻译还应该拥有一定的文化厚度，一个好的翻译一定不只是语言功底很好，还要具备家国情怀和国际视野。

课堂之外：学习提高的机会无处不在

  为了每天都会保证翻译和教学都有输入，李若珺养成了看（或听）新闻的习惯，了解时政，她一边看（听）一边就不自觉做起了口译，练汉译英。闲暇的时间，李若珺也会看一些优质的美剧、英剧、BBC纪录片，以此了解各个领域的信息，诸如国外当下的生活、思维、谈话方式等等，这对做好翻译和教好学生都是有帮助。

  “有心愿，无目的”（Have a purpose not a goal），李若珺也有自己的座右铭，她认为这句话对自己很受用。这句话的深刻含义是对这件事情自己有一个很好的愿望，就努力地去把它做好，但是自己不是带有很强的“目的性”去做它，因为“目的”往往代表着功利性和压迫感，是一种被动的反弹，李若珺认为这种心理暗示是不好的。

  李若珺总是说，太过于功利的，外在的“目的性”追求有时可能会把自己本来应该有的正能量给消耗掉。一种东方人的智慧，一个人只有心态平稳才能看得更远，走得更远。